Une école tournée vers l'inclusion

"Ce que vous avez fait au plus petit d'entre les miens, c'est à moi que vous l'avez fait." 

(Matthieu 25, 40)

L’inclusion n’est pas « visible » dans le sens où l’enfant en situation de handicap est scolarisé au sein d’un groupe d’élèves.

L’inclusion est pourtant authentiquement vivante à l’école de l’Immaculée Conception car de nombreux élèves ayant une reconnaissance de handicap, pour des raisons très différentes (handicap moteur – mental – cognitif et les nombreux « dys ») sont accueillis dans notre établissement.

Un élève avec reconnaissance de handicap de la MDPH (Maison Départementale du Handicap) bénéficie de la mise en œuvre par l’équipe éducative d’une ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) pour l’élaboration du GEVASco qui formalise le projet de scolarisation.

Les rencontres entre l’école et les parents avec les partenaires de soin sont régulières.

L’école inclusive n’est possible qu’avec la mise en œuvre de ressources :

Humaines :

- la présence d’un enseignant spécialisé, deux fois par semaine, mardi et jeudi ;
- les AESH (Accompagnants d’Elève en Situation de Handicap) mutualisés ou individuels ;
- l’accueil au sein de l’établissement des partenaires de soin de certains élèves dont le besoin est mentionné dans le projet de scolarisation (ergothérapeute, psychomotricien).

Matérielles :

- la mise en place de nombreux outils pédagogiques au sein des classes qui, pensés, conçus pour un élève en particulier peuvent souvent être utiles à tous.